10月27日至11月12日,一場特殊的培訓(xùn)班在鹽城、惠州、煙臺三地接力展開。這是三大國家級中韓產(chǎn)業(yè)園首次聯(lián)手打造的干部培訓(xùn)項目。此次培訓(xùn)以輪流辦班、多維教學(xué)的創(chuàng)新模式,為園區(qū)中青年干部搭建起互學(xué)互鑒的平臺,成為深化三地戰(zhàn)略合作、共破發(fā)展難題、賦能中韓產(chǎn)業(yè)園協(xié)同發(fā)展的標(biāo)志性實踐。

聯(lián)合辦學(xué) 開創(chuàng)協(xié)作共進(jìn)新范式

本次培訓(xùn)創(chuàng)造性地采用“輪轉(zhuǎn)”模式,學(xué)員們不再是坐在一間教室里完成全部課程,而是實地走進(jìn)鹽城、惠州、煙臺三地的產(chǎn)業(yè)園。三地選派56名優(yōu)秀年輕干部,集中脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)班打破建制分班分組,構(gòu)建“學(xué)員混編、課程串鏈、師資共享”的融合機(jī)制,讓參訓(xùn)干部沉浸式感受不同園區(qū)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)與發(fā)展氛圍,以干部培訓(xùn)為紐帶,率先搭建起中韓產(chǎn)業(yè)園常態(tài)化交流橋梁,為全國同類園區(qū)跨區(qū)域協(xié)作提供了可復(fù)制的實踐樣本。

多維教學(xué) 理論實踐深度融合

本次培訓(xùn)打造了集“專題教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)+情景式教學(xué)”于一體的多維立體教學(xué)體系。專題教學(xué)環(huán)節(jié),主辦方特邀中韓產(chǎn)業(yè)合作和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者,深度剖析三地園區(qū)在產(chǎn)業(yè)鏈融合、高水平開放等方面的成效,針對跨境合作機(jī)制優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化規(guī)避等共性難題,給出靶向破解方案。

現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)直擊產(chǎn)業(yè)一線,組織學(xué)員走進(jìn)各地標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè),學(xué)員們先后走進(jìn)SK新能源(江蘇)有限公司、江蘇悅達(dá)起亞汽車有限公司,目睹了全球領(lǐng)先的動力電池生產(chǎn)線如何高效運(yùn)轉(zhuǎn),對現(xiàn)代化的整車制造流程和嚴(yán)格的質(zhì)量管控體系印象深刻。這些鮮活的教學(xué)場景,讓抽象的理論知識變得觸手可及。培訓(xùn)還別出心裁地融入了“音樂黨課”“情景黨課”等互動環(huán)節(jié),讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

交流研討 凝聚協(xié)同發(fā)展共識

“如何推動三地產(chǎn)業(yè)園協(xié)同發(fā)展?”“怎樣爭取共同的政策支持?”這些實際問題成為學(xué)員們討論的焦點(diǎn)。在交流環(huán)節(jié),參訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系各自崗位實際,結(jié)合各地園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位特色,展開深度交流討論,提出了不少富有針對性且具操作性的對策建議,碰撞出諸多可落地的合作思路。

成果轉(zhuǎn)化 搭建長效合作平臺

此次專題培訓(xùn)班的舉辦,有效提升了參訓(xùn)學(xué)員高水平對外開放的理論水平和破解園區(qū)發(fā)展難題的實操能力,參訓(xùn)學(xué)員還圍繞各自領(lǐng)域形成高質(zhì)量調(diào)研報告,著力推動學(xué)習(xí)成果向工作實際轉(zhuǎn)化。接下來,三地中韓產(chǎn)業(yè)園將以此次培訓(xùn)為紐帶,建立常態(tài)長效交流機(jī)制,共同為全國的中韓合作事業(yè)貢獻(xiàn)更多的“三地智慧”和“三地方案”,持續(xù)凝聚起中韓產(chǎn)業(yè)園高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。